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코로나 바이러스, 어린이들에게 침묵

전문가들은 계속해서 코로나 바이러스가 발병하는 동안 자신 만의 문제와 고통을 겪고 있다고 전문가들은 말합니다. 야외 놀이 나 놀이와 같은 어린 시절의 필수품을 버려야하며, 경우에 따라 학대 나 다른 두려움으로부터 보호받지 못하는 채로 남아 있다고 전문가들은 말합니다.

소아 전염병 전문의 서울 최은화 박사는 새로운 바이러스로 인한 전염성 호흡기 질환 인 COVID-19와 싸우는 것은 성인과 어린이 모두에게 고립되어 발생하며이 과정은 어린이 환자에게 정서적 긴장을 유발하는 경향이 있다고 밝혔다. 국립 대학교 병원.

최씨는 지난주 한국 질병 통제 예방 센터 브리핑에서 연설하면서 고립 된 치료를받는 어린이들에게 정신 건강 지원을 제공하는 방법은 아직 해결되지 않은 중요한 문제라고 말했다.

“우리는 그 경험이 아이들의 정신 건강에 어떻게 영향을 미치는지 조사하고 대처할 수 있도록 도와야합니다.”라고 그녀는 말했습니다.

서울의 노원을지 대학교 병원의은 병욱 박사는 또 다른 소아 전염병 전문가 인 일부 어린이들은 바이러스 환자가 일반적으로 머무르는 부정적인 압력 단위를 피하고“이상한 소음”이라고 설명했다.

“보호자는 감염된 어린이를 돌보기 위해 보호 장비를 착용해야합니다. 어린 아이들도 적응하기가 어려울 수 있습니다.”라고 그는 말했습니다.

또 하나의은 안감은 소아과의 경우 COVID-19 증상이 경미한 경향이 있다고 덧붙였다.

국가 질병 통제 기관은 학기 일정을 화나게하여 봄 학기 시작을 3 월에서 5 월 중순까지 연기하여 학생들을 바이러스로부터 보호하고 확산 속도를 늦 춥니 다.

그러나 바이러스로 인한 학교 폐쇄는 더 취약한 어린이들을 집에서 다른 종류의 위협에 빠뜨 렸습니다.

일부 어린이의 경우, 거리는 학대자와 집에 갇히는 것을 의미합니다.

보건 복지부의 2018 데이터에 따르면 부모들은 아동 학대 가해자의 대부분을 거의 80 %에 이른다.

경찰청 통계에 따르면 코로나 바이러스가 가장 만연한 2 월과 3 월에 아동 학대 보고서의 수가 총 1,806 명으로 작년 같은 기간보다 2.9 %가 약간 증가했습니다. 4 월에는 999 명으로 17 % 감소했다.

아동 보호 단체에 따르면 이러한보고 감소는 문제가되었습니다.

세이브 더 칠드런 (Save the Children) 관계자는이 수치로 인해 아동 학대가 실제 아동 학대 발생률을 가리고있을 수 있으며, 바이러스가 아동을 교실 밖으로 내 보내지 못하게하고 있습니다.

어린이 자선 단체의 한 한국인 대표는“교사들은 종종 아동 학대 사례 또는 의심되는 사례에 대해 당국에 가장 먼저 통지하고 경고한다”고 말했다. “집 격리와 함께, 학대 받거나 다른 착취 된 아이들은 보이지 않으며 눈에 띄지 않을 것입니다.”

한국 법에 따라 학교와 탁아소의 교직원은 미성년자의 모든 멸종 위기를보고해야하며 그 의무를 이행하지 않으면 범죄가된다.

세이브 더 칠드런 코리아의 이사회 의장 인 오준은 어린이들에 대한 언어 학대가 의도 치 않은 피로의 결과라고 말했다.

“모든 아동 학대가 의도적 인 것은 아닙니다. 종종 부모 나 보호자의 지식 없이도 아동의 정서적 학대가 발생합니다.”라고 그는 말했습니다.

정부 프로그램의 일환으로 상담 서비스를 무료로 제공하는 심리학자 유성필은 상담자의 약 10 %가 육아 스트레스로 고통 받고 있다고 말했다.

“대부분의 어머니 인 부모들은 도움없이 육아 책임을지고 있으며, 압도 당한다고 말하며 때로는 지칠 때마다 더 꾸짖고 처벌하는 것처럼 지칠 때도있다”고 그는 말했다.

서울 이화 여자 대학교 정익중 사회 복지학과 교수는 예비 연구에서 방치가 코로나 바이러스 위기 동안 가장 흔한 형태의 아동 학대라는 것을 발견했다.

“비공식적으로 고용 된 부모는 휴가를 가지거나 재택 근무를 할 수 없으며 아이들을 방치하지 않아야합니다.” “집에서 일하는 것은 주로 안정적인 직업을 가진 사람들에게 부여되는 사치입니다.”

정 총리는 정부가 아동 학대를 측정하고 모니터링하는 데 적극적이지 않았다고 말했다.

“아동 학대를 반복적으로 저지르는 가정은 특히 감독이 필요하다는 사실을 알고있을 때 공무원의 무작위 가정 방문을 보증해야합니다. 그러나 불행히도 우리는 그렇게하지 않았습니다.”라고 그는 말했다.

곡선이 평평 해지고 거리가 좁아지면서 아이들은 다음 주부터 학교로 돌아갈 예정입니다.

그러나 감염의 위험이 여전히 존재하므로 학교는 동일하지 않을 것입니다.

아이들은 급우들과 거리를 두어야하며, 놀이터에서 계속 거리를 두어야합니다.

“놀이는 학습 과정에서 매우 중요한 부분입니다. 실제로, 학교에서 많은 학습은 동료들과의 혼합을 통해 이루어집니다.”한국 심리 학회 교육 심리 전문가 서영숙은 말했다.

그녀는 교육에서 제한적인 상호 작용이 어떤 도전에 직면 할 수 있는지가 현장의 교사들이 알아 내야 할 문제라고 말했다.

서울 아산 병원 소아과 정신과 전문의 김효원 박사는 보육원과 유치원의 어린 아이들이 친구와의 놀이 시간이 줄고 질병에 대한 두려움보다 외출 기회가 더 많다고 말했다.

“어떤 아이들에게는 다른 아이들과 함께 있고 바이러스 자체보다 더 큰 열린 직기에서 놀고 싶어한다”고 그녀는 말했다.

그러나 아이들이 제한에 잘 대처하지 못한다는 믿음은 성인 중심적 사고 일 수 있다고 Suh는 지적했다.

“어린이들은 가능성이 거의없는 상황을 놀이로 바꾸고 재미있는 곳을 발견하는 데 매우 유능합니다. 그것은 그들의 초강대국”이라고 말했다.

한국 보육 교육원의 발달 심리학자 최윤경은 코로나 바이러스 시대에 유년기를 보내는 것이 재미를 빼앗는 것처럼 보일 수 있지만, 어린이에게 발생하는 영향이 모두 부정적이라고 생각하지는 않는다고 말했다.

우선, 그들은 바이러스에 의해 빠르게 다가오는 변화에 적응하는데있어 성인보다 정신적으로 민첩합니다.

예를 들어, 어린이들은 어른보다 온라인 결합에 훨씬 더 빨리 적응할 수 있으며 (“새로운 표준”이된다고한다) 그녀는 말했다.

그녀는 많은 건강 전문가 프로젝트가 질병 발병을 지속한다면 발병 속에서 자라는 어린이들을 새로운 세대 코호트로 분류 할 수 있다고 말했다.

“결국, 나는이 긴 터널의 끝에서 아이들이 어떻게 될지 걱정하지 않습니다”라고 그녀는 말했습니다.

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